前年，三年級下學期的時侯，恩在一群同學中一起參加藝文表演，合唱「時光背面的你」。當時因為疫情用錄影的方式表演。鼓勵她下次試試看為同學伴奏！四年級下學期，跨出了一步，回家跟我說，她自願伴奏「綠色」。這次之後，我和鋼琴老師都希望她能獨立報名個人鋼琴獨奏，目前恩恩還掙扎在一個人上台的緊張中，還沒決定。去年，四年級上學期，恩恩被郭同學半邀請半強迫(直接幫恩向老師報名)的參加了藝術小尖兵的活動。認識畫家生平理念、分析畫作，對著群眾介紹畫作，一人選一幅畫介紹，要自己寫出畫作的介紹並背下來。雖然最後因為球隊練球無法參加最後的成果展。但我還是挺感謝郭同學的，她讓恩恩跨出了一大步。之後恩恩覺得最終不能參加成果展，不想報名了，我跟她說我們重過程就好，妳自己想想自己有沒有因為參加這個活動多了一些感受。我不期待她能想出什麼，畢竟才9歲。但我告訴她，我很開心她能放開自己去參加各式各樣的活動和比賽（她熟悉的美術比賽完全不用面對人群就不計算在內了），每一個經歷都是自己的養分，希望她能勇敢的自願報名（之前都怕上台怕講話什麼都不參加）。有一天，她回來告訴我，她又報名了五年級的藝術小尖兵。接著，她說，顏同學說想參加科展。我說妳也可以參加啊，雖然訓練很忙，但妳可能也只有國小能參加這麼多活動了，恩恩擔心教練會罵球都練不好了，還參加這麼多活動（平常連美術也比賽的領獎都沒辦法自己去領，因為要訓練）！我跟她說，那妳想想有沒有不會影響練球的時間再決定要不要參加。其實媽媽的心裡覺得參加的機會太小了，放學後和週末的時間都無法挪用。結果，她說和同學組隊了，每週利用三天午睡的時間去做科展，聽她這麼說，我知道是重過程的參與了，畢竟一週只有三天午睡時間可以用，中間還經歷各種同學間的糾紛和生病隔離，但看著她雖然是4人中外務最多的，卻攬下了大部分的工作，尤其文字工作，還自願帶回家畫表格，分析、理清實驗邏輯，深感欣慰。但萬萬沒想到的是竟然還得到校內五年級組第三名！
然後她告訴我她又舉手報名了英文演講比賽、作文比賽。好，我是真的吃驚了，她不是只有把我說的聽進去而已，竟然還身體力行。好樣的！最驚喜的是報名英文演講比賽，這可是要一個人站在台上啊，能站在台上完整演講完，在我心中，她已經成功了。今天知道科展第三名之後，突然說「我六年級想繼續參加美術比賽」（因為沒時間去畫畫，五年級沒參加了）。這一項，我好像就幫不了了啊….
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